|
Popis:
|
Projekt byl zaměřený na zvýšení atraktivnosti u žáků nepopulárních předmětů jako je matematika, fyzika, elektrotechnika, chemie, biologie a ekologie. Byly vytvořeny různé typy vzdělávacích materiálů, především výukový program matematicko-fyzikální gramotnost. Realizace projektu byla velmi obtížná z hlediska nákupu učebních pomůcek, především pro fyziku, elektrotechniku a matematiku. Pomůcky pro fyziku a elektrotechniku jsou již tak náročné na odborné znalosti, protože na trhu existují stejné nebo podobné výrobky za diametrálně odlišné ceny, bylo nutno dohodnout s dodavatelem např. zapůjčení některých pomůcek pro odzkoušení ve výuce. Co se týká matematiky, na trhu v České republice téměř neexistují adekvátní pomůcky pro středoškolskou matematiku. Velkým přínosem projektu byla možnost komplexního proškolení vybraných pedagogů pro projektovou výuku a tvorbu pracovních listů. Tito pedagogové nyní dále školí ostatní učitele školy. Po vyhodnocení vstupních a výstupních dotazníků jsme zjistili, že žáci velmi dobře reagují na výuku pokud se na ní mohou sami aktivně podílet, což se při realizace projektu podařilo. Žáci vytvářeli v předmětu matematika nástěnné plakáty do Planimetrie, vytvářeli pracovní listy k laboratorním pracem v chemii a metodické listy pro fyziku. Vše vytvářeli společně s vyučujícími v rámci daných předmětů a při praktickém provádění pokusů, laboratorních prací a výpočtů. V projektu bylo podpořeno celkem 331 žáků.
|