|
Realizací projektu byly vytvořeny vhodné podmínky pro systematický rozvoj základních schopností a dovedností dětí s kombinací zdravotních postižení v předškolním věku potřebných k dalšímu vzdělávání. Program projektu respektoval vývojové zvláštnosti dětí s kombinací postižení v době před nástupem k povinnému vzdělávání. Tento směr koresponduje s trendem včasné odborné speciálně pedagogické péče o děti se zdravotním postižením a je uplatňován v mnoha zemích EU. V rámci klíčových aktivit projektu bylo dětem se zdravotním postižením formou skupinové i individuální práce umožněno se lépe připravit na vstup do vzdělávacího systému. Důraz byl zejména kladen na systematický rozvoj základních schopností a dovedností, které umožní dětem lépe se připravit na další vzdělávání a vstup do školského systému základních škol speciálních : rozvoj smyslového vnímání a intelektových schopností, rozvoj komunikativních a interaktivních dovedností, rozvoj učebních dovedností a schopností (rozvoj pozornosti a soustředění, zručnosti, praktických dovedností apod.), rozvoj jemné a hrubé motoriky (včetně rozvoje grafomotorických schopností a dovedností). Můžeme konstatovat, že po ukončení přípravy na vzdělávání byly děti se závažnými kombinacemi zdravotních postižení lépe připraveny na vstup do navazujícího školského systému základ. škol speciálních nejen po stránce edukační, ale i společenské. Tento globální cíl projektu Jedlička byl naplněn.
|