|
Popis:
|
- proškolení učitelů, metodické vedení - Proškolení učitelů na práci s technikou bylo na počátku přínosné, největším přínosem se ale ukázalo metodické vedení. Každá škola měla svého metodika, který pravidelně do školy dojížděl, každý týden bylo jedno odpoledne věnováno nácviku práce s technikou, přípravě prezentací a jejich prozkoušení.
- Zapojení metodiků v rámci aktivit - metodici byli zapojeni i do výuky, kde pomáhali s nastavením techniky přípravou experimentů. Mohli si tak zároveň teoretické zkušenosti ověřit v praxi, což se pozitivně projevilo při tvorbě metodiky.
- Žáci si rychle osvojili práci s technikou, bavilo je chystat vlastní prezentace. Ve skupinách si navzájem pomáhali. Naučili se prezentovat problematiku mladším spolužákům i návštěvníkům akcí.
- Celým projektem se táhlo motto ŽIVOT JE VĚDA s cílem motivovat žáky pro výuku přírodovědných předmětů. To bylo i hlavním cílem projektu - učit jinak, vtáhnout žáky do výuky, nechat je objevovat zákonitosti, bádat.
- Učitelé opravdu věnovali velkou pozornost přípravě prezentací, snažili se maximálně zaujmout žáky. Výuka badatelským způsobem vyžaduje velkou snahu a přípravu ze strany učitelů. Zároveň je vidět nadšení žáků, což učitele motivovalo v jejich snaze.
V projektu se ukázalo, že ICT technika je určitě dobrý pomocník, nicméně není dobré se soustředit čistě na práci s technikou. Je potřeba nechat žáky přemýšlet i nad úplně jednoduchými klasickými experimenty.
|