|
Projekt byl zaměřen na systém včasné péče o znevýhodněné žáky se SVP a ze sociálně znevýhodněného prostředí. Cílem bylo vytváření rovných příležitostí ke vzdělávání a k prevenci předčasného odchodu znevýhodněných žáků ze systému vzdělávání. Součástí projektu byla vytvořena metodika osobnostního rozvoje žáků směřovaná k profesní orientaci a kariérovému růstu. V průběhu realizace projektu byla provedena diagnostika žáků - úvodní, kontrolní a závěrečná. Na základě výsledků diagnostiky, byl vypracován individuální vzdělávací plán pro každého žáka zapojeného do projektu. Reedukace dle IVP probíhala v max. tříčlenných skupinách pod vedením speciálního pedagoga, následně probíhala ve většinové třídě pod vedení asistenta pedagoga činností navazující na IVP žáka ? zhodnocení činnosti za období projektu v KA1 - doloženo. Někteří žáci - převážná část žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí - pokračovala v činnostech ve Školním klubu Hnízdo formou doučování, praktických dovednosti při přípravě a úpravě pokrmů a v tvořivé artefiletické dílně - zhodnocení činnosti za období projektu v KA2 doloženo. Někteří žáci navštěvovali hodiny mimoškolní výuky mimo budovu školy v Lexiku s.r.o. Činnost v hodinách probíhala formou her, praktického nácviku s podpůrnými didaktickými pomůckami. Dobré zkušenosti máme s tím, že výuka mohla probíhala mimo školní lavice. Děti byly více uvolněné, přístupnější, se zvýšeným zájmem o učivo - zhodnocení činnosti v KA4 doloženo.
|