Cílem analýzy bylo porovnání fungování vzdělávacího systému v Česku v kontextu zahraničních modelů. Záměrně byly vybrány země, které pojí s Českém nějaký historický, či administrativní kontext. Ukázalo se, že Česko je v úrovni decentralizace řízení oblasti vzdělávání v Evropě unikátem, což může mít významný vliv na disfunkčnost celého systému.