Studijní text „Elektřina badatelsky“ v rozsahu 65 stran pojednává o problematice implementace badatelské výukové metody do výuky fyziky na základních a středních školách. Po úvodu věnovaném obecné charakteristice badatelsky orientovaného vyučování je pozornost soustředěna na konkrétní příklady provedení badatelských úloh. Elektřina a magnetismus obecně patří k žáky nejméně oblíbeným partiím fyziky. Badatelská metoda může napomoci tento stav změnit. Jako příklady byly zvoleny čtyři úlohy z oblasti elektřiny nazvané „Netradiční zdroje elektrického napětí – články z ovoce a zeleniny“, „Nabíjení kondenzátoru“, „LED – dioda, která svítí“ a „Žárovkový řetěz – sériové zapojení žárovek“. Každá úloha obsahuje teoretický fyzikální rozbor umožňující učitelům proniknout hlouběji do problematiky. Po teoretickém rozboru následuje popis badatelsky orientované aktivity doplněný metodickým listem. Některé úlohy obsahují též příklady pracovních listů pro žáky.