|
Metodika blokového programu Tradice a řemesla - region Žďársko, Autor: Mgr. Marie Rajnošková, rok vzniku: 2014, rozsah: 32 stran A4, typ výstupu: metodika. Metodika místně ukotvené blokového programu pro environmentální výchovu a vzdělávání. Anotace programu: 1 část - Vlákna, nitě, provázky: První část blokového programu o tradicích a řemeslech na Horácku o výrobě a využití nití a vláken, ať už se jedná o plátenictví, soukenictví, provaznictví nebo síťování. Účastníci se doví, jak se po domácku vyráběly látky a jaká řemesla se doma v souvislosti s látkou provozovala. Některé činnosti si vlastnoručně vyzkouší. Program je doplněn o suché a mokré filcování a barvení látek. 2 část - Dřevo voní: Druhá část blokového programu o tradicích a řemeslech na Horácku, o využití dřeva. Účastníci se doví, jaké dřevo a na co se používalo. Při programu pokácí a zpracují strom. Součástí programu je také exkurze po tradiční horácké vesnici za dřevěnými výrobky. 3 část - Horácká beseda: Třetí část blokového programu o tradicích a řemeslech na Horácku. Program se prostřednictvím besedy věnuje všeobecně řemeslům a domácímu průmyslu na Horácku. Představí jeho centra. Žáci si je vyhledají na velkoplošné mapě. Doví se také o železářství a sklářství na Horácku. Účastníci představí svůj úkol připravený s pomocí pamětníků. Program je doplněn přípravou tradičního horáckého jídla a dětskými hrami. Cíle programu: Žák umí vysvětlit, kdo je to řemeslník, dokáže vyjmenovat 10 tradičních řemesel, chápe význam železářství a sklářství pro oblast, ochutná tradiční horácký pokrm a zahraje si starou dětskou hru. Průřezové téma: environmentální výchova. Mezipředmětové vztahy: člověk a společnost, člověk a svět práce, dějepis, občanská výchova, pracovní činnosti. Doporučeno pro žáky 3. - 7. ročníku základních škol a odpovídající ročníky víceletých gymnázií, maximální počet - 32 žáků, minimální počet 8 žáků.
|