Seminář seznámil pedagogy s některými stanovisky odborníků zabývajících se rozvojem myšlení, zaměřoval se se na problematiku čtenářství a vedení čtenářského deníku. Učitelé získali náměty pro literární výchovu, které zajišťují vytvoření přirozeného vztahu ke knize a motivují žáka k efektivnímu učení, k řešení problémů a k tvůrčím činnostem. Předkládá návrhy pro netradiční vedení čtenářských deníků.