Cílem je získat přehled o tom, jak vytipovat dítě s pravděpodobnou dg.poruchy pozornosti dyslexie, dysgrafie, dysortografie a dyskalkulie a kdy zahájit nápravu.Učitelé zjistí, jakou formu spolupráce zvolit a jak komplexně reedukovat dítě s touto diagnózou. Učitelé budou seznámeni s řadou nápravných metod : KUPOZ, EEG-biofeedback, Metoda dobrého startu, KUMOT, KUPUB, DOV, Čtení ze čtenářských tabulek, Počítání mě baví a dalších ve vztahu ke každé konkrétní diagnóze.