Na základě modelu třífázového učení E-U-R (evokace - uvědomění si významu - reflexe) se účastníci aktivně spolupodílejí na teorii a hledání východisek k tématu postavení člověka v přírodě a jeho vztahu k životu a živým organismům. Těchto informací mohou funkčně využít k podnícení vztahu žáků k životnímu prostředí.