Text se zabývá specifiky zpráv ve školním prostředí i připravovanými změnami v definování podpůrných opatření pro žáka, které vyplývají z novely školského zákona, především pak §16, který definuje podpůrná opatření. V textu jsou popsány přístupy k psaní zpráv a postupy práce se závěry vyšetření jak na straně školních psychologů, tak také speciálních pedagogů.